Поиск жизненного пути
История не сохранила большого количества сведений о ранних годах и юности чешского ученого. Удалось восстановить лишь краткое описание.
Грегор Мендель (Mendel) родился в 1822 году в Хейнцендорфе. В биографии Менделя следует кратко упомянуть о том, что в тот период времени эта историческая область принадлежала Австрийской империи. Сегодня же она располагается на территории Чехии. О принадлежности места рождения Грегора Иоганна Менделя Австрийской империи помнят и сегодня — с 1984 года он изображён на австрийской почтовой марке.
Дом в сельской местности, в котором в крестьянской семье родился будущий генетик, сегодня представляет собой музей, содержащий экспозиции, рассказывающие о жизнедеятельности и научных изысканиях этого человека.
Учёба Грегора Менделя была не очень успешной. По причине слабого здоровья он пропускал множество занятий, обучаясь сначала в сельской школе, затем в гимназии, где проучился 6 классов.
Покончив со школьным и гимназическим образованием, Мендель изучал физику и теоретическую философию в институте, который сегодня представляет собой Университет Палацкого в Оломоуце. Примечательно, что именно в этот период времени факультетом сельского хозяйства естественной истории в университете руководил Иоганн Карл Несслер, проявлявший большой интерес к исследованию наследственных признаков и механизмов наследования у растений и животных.
Учёбе очень мешала финансовая несостоятельности семьи. Мендель довольно тяжело переносил невозможность оплачивать образование. В этом ему помогла сестра, которая ради дальнейшего обучения брата отдала своё приданое. Позже станет понятно, что Мендель не забыл этого благородного жеста. В последующем ученый оказывал серьезную поддержку троим племянникам, двое из которых под покровительством Менделя стали докторами.
Желание постричься в монахи, которое Мендель выразил в возрасте 21 года, в 1843 году, было продиктовано скорее возможностью бесплатного образования для духовных лиц, нежели набожностью крестьянского сына. Краткая автобиография Менделя содержит его комментарий, согласно которому монашеская жизнь избавила его от «вечного беспокойства о средствах к существованию».
Жизнь и карьера
Мендель родился в немецкоязычной чешской семье в Хынчице ( z Odrau на немецком языке), на Моранско-силезской границе, Австрийская империя (ныне часть Чехии). Он был сыном Антона и Розин (ir); Мендел и имел одну старшую сестру, Веронику, и одну младшую, Терезию. Они жили и работали на ферме, которая принадлежала семье Менделя не менее 130 лет (дом, где родился Мендель, теперь музей, посвящённый Менделю). Во время своего детства Мендель работал садовником и учился пчеловодству. В молодости посещал | в Опаве (по-немецки называется Троппау). Ему пришлось взять четыре месяца отпуска во время учёбы из-за болезни. С 1840 по 1843 год он изучал практическую и этическую философию и физику в Философском институте Оломоуцкого университета, взяв ещё один год отпуска из-за болезни. Он также изо всех сил старался заплатить за учебу, и Терезия дала ему свою еду. Позже он помог содержать ей троих сыновей, двое из которых стали врачами.
Он стал монахом частично потому, что это позволило ему получить образование без необходимости платить за это сам. Как сын борющегося фармера, монашеский быт, по его словам, избавил его от “порочной ансивости о средстве великодушия”. Рожденный Мендель, он получил имя ор (Ржехорж по-чешски), когда присоединился к монахам.
Когда Мендель поступил на философский факультет, кафедру естественной истории и сельского хозяйства возглавил Карл Нестлер, проводивший обширные исследования наследственных черт растений и животных, особенно овец. По рекомендации своего физического учителя ХХ, Мендель поступил в аббатство Фомы в Брно (по-немецки называется Бен) и начал своё обучение в качестве священника. Мендель работал учителем средней школы. В 1850 году он провалил оральную часть, последнюю из трёх частей, своих экзаменов, чтобы стать дипломированным учителем средней школы. В 1851 году он был направлен в Венский университет для обучения под спонсорством аббата Кирилла Франтишека Napp, чтобы он мог получить более формальное образование. В Вене его профессором физики был Кристиан Допплер. Мендель вернулся в своё аббатство в 1853 году в качестве учителя, главным образом по физике. В 1856 году он принял экзамен, чтобы стать дипломированным учителем и снова провалил оральную часть. В 1867 году он сменил настоятеля монашества Напа.
После того, как в 1868 году он был возведён в сан аббата, его научная работа во многом закончилась, так как Мендель перегружен административными обязанностями, особенно спором с гражданским правительством по поводу его попытки обложить специальные налоги религиозные учреждения. Мендель умер 6 января 1884 года в возрасте 61 года в Брно, Морёа, Австро-Венгрия (ныне Чехия), от хронического нефрита. Чешский композитор Леош Яначек играл на его похоронах. После его смерти аббат все бумаги в коллекции Менделя, чтобы отметить конец споров о налогообложении.
Научная деятельность
В докладе о научной деятельности Грегора Менделя следует указать следующую интересную деталь: труды, содержащие его научные достижения, стали пользоваться интересом исследователей вопросов наследственности только в XX веке. Скончавшийся в 1884 году учёный этого уже не застал. А при жизни его заслуги не были оценены научным сообществом — доклады об экспериментах и сформулированных выводах вызывали скепсис.
В рефератах на тему «полная биография Грегора Иоганна Менделя» нередко отдельно отмечают интересный факт, что стать основоположником научного направления, которое подвергло сомнению Божественный замысел и разложить «по полочкам» все механизмы наследования, объяснив всё особенностями генома, выпало человеку, имеющему церковный сан.
Обучался Мендель с большим энтузиазмом. Он очень много читал, заменял в местной школе педагогов на уроках различных направлений. Одним из его устремлений было сдать экзамен и стать преподавателем, однако этого сделать не удалось: будущий учёный не выдержал двух экзаменов;
- по геологии;
- по биологии.
С 1849 по 1851 годы Мендель занимался преподаванием в гимназии, донося до студентов знания по математике и различным языкам.
Позднее, переехав в Вену, изучал в университете ботанику до 1853 года. Примечательно, что в венском университете Мендель обучался биологии у Франца Унгера — одного из первых специалистов в области цитологии, а физике — у Кристиана Доплера.
Ещё во время обучения в венском университете у Грегора Менделя зародился интерес к гибридизации растений. После неудачи со сдачей экзамена по биологии он всерьез увлекся биологическими опытами. Эксперименты, которые он проводил, высаживая горох прямо в монастырском саду, продлились около 7 лет — до 1863 года. К этому периоду и принадлежат даты совершённых им открытий.
Формулировка однозначных выводов, которые в дальнейшем легли в основу учения о наследственности, стала возможной в результате проведения огромного титанического труда. В ходе экспериментов было высажено и рассмотрено более 20 разновидностей гороха, различия между которыми касались и цветов, и семян. Для изучения механизмов наследования каждого из признаков пришлось детально изучить и описать более 7000 горошин.
Результатом этого многолетнего труда явилась публикация в 1865 году научного доклада под названием «Опыты над растительными гибридами». Доклад был опубликован в одном из томов общества брюннских естествоиспытателей и содержал в себе ключевые закономерности и механизмы наследования. Позднее они войдут в историю как законы Менделя.
https://youtube.com/watch?v=btW7OecpOAY
Дальнейшее чтение
- William Bateson On-line Facsimile Edition: Электронное научное издание, подготовленное Робертом Роббинсом
- О Ильтис, А или М Мендель. А, Шунд А. Берлин: Й. Спрингер. 426 стр. (1924)
- Переведён Эденом и Седаром Павлом как Жизнь Менделя. Нью-Йорк: Нортон и Ко, 1932. 336 стр. Нью-Йорк: нер, 1966: Лондон: George & Unwin, 1966. Энн Арбор: University Microfilms International, 1976.
- Переводится Жэньяо Танем как Мен-тк-рх чуань. ай: Шан ву инь шу гуань, 1924. 2 т. в 1, 661 п. ай: Шан у инь шу гуань, Миньго 25 .
- Переводится как Зассху шокубуцу-но к ю. Цукетари Мендеру сёдэн. Тёкё: Иёами Сё, Сёва 3 . 100 стр. Переводится Юю Нагасимой как Мендеру но сёгаи. Тёкё: Сёгенша, Сёва 17 . Мендеру-ден. Тёкё: Тёкё Сёгенша, 1960.
- Роберт Лок, недавний прогресс в изучении вариации, наследственности и Эви, Лондон, 1906
- (1-й паб. 1904)
- Кёрт Стерн и Шёуд ЭР (1966) Происхождение генетики.
- опровергает утверждения о “сглаживании данных”
- Джеймс Уолш (James Walsh), католический чимен в науке, журнал “Дельфин пресс”, 1906
Скандалы
Оскандалиться на весь мир в первый день работы на высоком посту — талант, которым может похвастать не каждый. Но Юлии Мендель это удалось. Похоже, хамить журналистам и пренебрегать политической этикой — новая стратегия Администрации Президента Украины, которая практически ежедневно игнорирует имиджевые потери на западе, а также в украинских СМИ.
«Есть в тебе что-то бл*дское».
Возмущенная Мендель сделала скриншот и посвятила отдельный пост этому незнакомцу. Сообщение собрало около 100 комментариев. Участники дискуссии поддерживали и осуждали Юлию. По мнению противников, Мендель не стоило выносить на всеобщее обсуждение комментарий нахала.
В 2018-м году Юлия опубликовала статью «В Украине коррупция сейчас подрывает военную сферу». Материал разместился в «The New York Times». В статье сообщалось о том, как в зону АТО поставляется неработоспособная техника, а также о способах отмывания денег украинскими политиками и бизнесменами.
Статью Юлии жестко раскритиковал блогер Андрей Дзындзя. Он назвал публикацию вбросом. Он отметил, что такая информация дискредитирует Украину и основывается на лже-показаниях так называемых антикоррупционеров.
В июне 2019-го года Юлия Мендель оскандалилась по-крупному. О ее поступке сообщили многие ведущие американские СМИ. Как выяснилось, Мендель продолжала писать о политике для «The New York Times» и параллельно проходила отбор на пост пресс-секретаря Президента. Руководство издания узрело в этом значительный конфликт интересов. Представители «The New York Times» отметили, что подобное поведение не случается в американских СМИ. Юлии требовалось за две недели сообщить о планируемом кастинге. Если бы они знали о происходящем, то не публиковали бы последние статьи Мендель.
Благодаря своему проступку, Юлия получила негативную репутацию в западных СМИ, что может отразиться на отношениях мирового сообщества с Владимиром Зеленским.
Рассорившись с западными журналистами, Юлия переключилась на украинских коллег.
Уже на третий день работы президентским пресс-секретарем, находясь в Брюсселе с Владимиром Зеленским, Юлия Мендель постила заявления шефа в Twitter на английском языке. Журналисты попросили ее писать на украинском, чтобы позже не было жалоб, будто кого-то неправильно поняли, или что-то перекрутили. Пользователи также отметили, что не все граждане Украины владеют английским.
На это Юлия ответила, что специально для журналистов «5 канала» может писать на суржике. Это вызвало волну возмущения. Пользователи предположили, что Мендель стоит называть не «пані» или «госпожа», а «чувиха», ссылаясь на сленговые речи Зеленского на IT-форуме.
Менделевский парадокс
В 1936 году R.T.her, видный cycan и популяционный генетикист, повторил опыты Менделя, проанализировал результаты генерации F2 (второй); и обнаружил, что отношение доминирующего к рецессивным фенотипам (например, желтый versus зеленый горошек; круглый versus морщинчатый горошек), чтобы быть непроизвольно и консистентно слишком близко к ожидаемому соотношению 3 к Ее, ее утверждали, что, что не, что все данные, что “
Другие исследователи согласны с Хером, что различные наблюдения Менделя неизбежно близки к ожиданиям Менделя. У.Ф. Эдвардс, например, замечает: “Можно придираться к игроку Лю ; но когда он снова будет Лю завтра, и на следующий день, и на следующий день, он имеет право стать немного подозрительным”. Три другие линии доказательств подобны подтверждают утверждение, что результаты Менделя действительно слишком хороши, чтобы быть правдой.
Анализ ее привел к менделевскому парадоксу: представленные Менделем данные, по статистике, слишком хороши, чтобы быть правдой, но “все, что мы знаем о Менделе, говорит о том, что он не склонен заниматься мошенничеством или безосновательной корректировкой своих наблюдений”.
Одна попытка объяснения ссылается на bias. Она обвинила опыт Менделя как “сильно предвзятый в направлении согласия с ожиданием… дать теории пользу сомнения”. В своей статье 2004 года J.T.Porteous пришел к выводу, что наблюдения Менделя действительно бессильны. Однако воспроизведение экспериментов продемонстрировало, что в отношении данных Менделя нет реальных биий.
В другой попытке разрешить менделевский парадокс отмечается, что иногда может возникнуть конфликт между моральной императивностью свободного от bias пересчета фактических наблюдений и еще более важным императивом развития научных знаний. Такое действие может быть обосновано моральными соображениями (и, следовательно, обеспечить разрешение менделевского парадокса), поскольку альтернатива отказ от соблюдения, возможно, замедлила рост научных знаний. Подобным образом, как и многим другим изобретателям науки, Менделю, малоизвестному новатору рабочего фона, пришлось “пробить когнитивные парадигмы и социальные преюдиции своей аудитории. Если бы такой поломки “лучше всего было бы достичь, если бы он сделал некоторые наблюдения из своего доклада и настроил других, чтобы сделать их более приятными для своей аудитории, такие действия могли бы быть оправданы моральными соображениями”.
Дэниел Л. Л. и Дэниел Дж. Фэрбанкс отвергают статистический аргумент Хера, утверждая, что Хер неверно интерпретировал эксперименты Менделя. Они считают вероятным, что Мендель набрал более 10 прогеней, и что результаты соответствовали ожиданиям. В 2008 году и Фэрбанкс (с Алланом Франклином и AWF Эдвардсом) написали всеобъемлющую книгу, в которой пришли к выводу, что не было никаких причин утверждать, что Мендель сфабриковал свои результаты, и что Her Merendel’s Minately. Переоценка статистического анализа Хера, согласно этим авторам, также опровергает понятие bias в результатах Менделя.
Мендель Грегор Иоганн
Доклад
по биологии
ученицы
11 “Б”
школы 1257
Масоловой
Елены.
Мендель Грегор
Иоганн
австрийский монах,
естествоиспытатель
(22 июля 1822 – 6
января 1884)
$ Австрийский священник и ботаник Грегор Иоганн Мендель заложил основы
такой науки, как генетика. Он математически вывел законы генетики, которые называются сейчас его именем.
$ Иоганн Мендель родился в 1822 году в Австрии. Ещё в детстве он начал проявлять
интерес к изучению растений и окружающей среды. После двух лет учебы в
Институте Философии в Ольмютце Мендель решил уйти в монастырь в Брюнне. Это
произошло в 1843 году. При обряде пострижения в монахи ему было дано имя
Грегор. Уже в 1847 году он стал священником.
$ Жизнь священнослужителя состоит не только из молитв. Мендель успевал
много времени посвящать учебе и науке. В 1850 году он решил сдать экзамены на
диплом учителя, однако провалился, получив “два” по биологии
и геологии. 1851-1853 годы Мендель провел в Университете Вены, где изучал
физику, химию, зоологию, ботанику и математику. По возвращении в Брюнн отец
Грегор начал все-таки преподавать в школе, хотя так никогда и не сдал экзамен
на диплом учителя. В 1868 году Иоганн Мендель стал аббатом.
$ Свои эксперименты, которые в конце концов привели к сенсационному
открытию законов генетики, Мендель проводил в своем маленьком приходском саду с
1856 года. Надо отметить, что окружение святого отца способствовало научным
изысканиям. Дело в том, что некоторые его друзья имели очень хорошее
образование в области естествознания. Они часто посещали различные научные
семинары, в которых участвовал и Мендель. Кроме того, монастырь имел весьма
богатую библиотеку, завсегдатаем которой был, естественно, Мендель. Его очень
воодушевила книга Дарвина “Происхождение видов”, но доподлинно
известно, что опыты Менделя начались задолго до публикации этой работы.
$ В 1865 году
Грегор (Иоганн) Мендель выступал на заседаниях Общества Естествознания в
Брюнне, где рассказал о своих необычных открытиях в неизвестной пока области
(которая позже станет называться генетикой). Опыты Грегор Мендель ставил
на простых горошинах, однако позже спектр объектов эксперимента был значительно
расширен. В результате, Мендель пришел к выводу, что различые свойства конкретного
растения или животного зависят от из “родителей”. Информация об этих
наследственных свойствах передается через гены (термин,
введенный Менделем, от которого произошел термин “генетика“).
Уже в 1866 году вышла книга Менделя “Versuche uber Pflanzenhybriden”
(“Эксперименты с растительными гибридами”). Однако современники не
оценили революционность открытий скромного священника из Брюнна.
$ 6 января 1884 года отца Грегора (Иоганна Менделя) не стало. Он
похоронен в родном Брюнне. Слава как ученого пришла к Менделю уже после смерти,
когда подобные его экспериментам опыты в 1900 году были независимо проведены
тремя европейскими ботаниками, которые пришли к аналогичным с Менделем
результатам.
Биография
Иоганн Мендель родился 20 июля 1822 года в крестьянской семье Антона и Розины Мендель в маленьком сельском городке Хейнцендорф (Австрийская империя, позже Австро-Венгрия, теперь Гинчице (часть села Вражне) у Нового Йичина, Чехия). Дата 22 июля, которая нередко приводится в литературе как дата его рождения, на самом деле является датой его крещения.
Помимо Иоганна в семье были две дочери (старшая и младшая сестры). Интерес к природе он начал проявлять рано, уже мальчишкой работая садовником. Проучившись два года в философских классах института Ольмюца (в настоящее время Оломоуц, Чехия), в 1843 он постригся в монахи Августинского монастыря Святого Фомы в Брюнне (ныне Брно, Чехия) и взял имя Грегор. С 1844 по 1848 год учился в Брюннском богословском институте. В 1847 году стал священником. Самостоятельно изучал множество наук, заменял отсутствующих преподавателей греческого языка и математики в одной из школ. Сдавая экзамен на звание преподавателя, получил, как ни странно, неудовлетворительные оценки по биологии и геологии. В 1849—1851 годах преподавал в Зноймской гимназии математику, латинский и греческий языки. В период 1851—1853 годов, благодаря настоятелю, обучался естественной истории в Венском университете, в том числе под руководством Унгера — одного из первых цитологов мира.
Будучи в Вене, Мендель заинтересовался процессом гибридизации растений и, в частности, разными типами гибридных потомков и их статистическими соотношениями.
В 1854 году Мендель получил место преподавателя физики и естественной истории в Высшей реальной школе в Брюнне, не будучи дипломированным специалистом. Ещё две попытки сдать экзамен по биологии в 1856 году окончились провалом, и Мендель оставался по-прежнему монахом, а позже — аббатом Августинского монастыря в Старе Брно.
Вдохновившись изучением изменений признаков растений, с 1856 по 1863 год стал проводить опыты на горохе в экспериментальном монастырском саду и сформулировал законы, объясняющие механизм наследования, известные нам как «Законы Менделя».
8 марта 1865 года Мендель доложил результаты своих опытов брюннскому Обществу естествоиспытателей, которое в конце следующего года опубликовало конспект его доклада в очередном томе «Трудов Общества…» под названием «Опыты над растительными гибридами». Этот том попал в 120 библиотек университетов мира. Мендель заказал 40 отдельных оттисков своей работы, почти все из которых разослал крупным исследователям-ботаникам. Но работа не вызвала интереса у современников.
Мендель сделал открытие чрезвычайной важности, и сам сначала был, по-видимому, в этом убеждён. Но потом он предпринял ряд попыток подтвердить это открытие на других биологических видах, и с этой целью провёл серию опытов по скрещиванию разновидностей ястребинки — растения семейства Астровые, затем — по скрещиванию разновидностей пчёл
В обоих случаях его ждало трагическое разочарование: результаты, полученные им на горохе, на других видах не подтверждались. Причина была в том, что механизмы оплодотворения и ястребинки, и пчёл, имели особенности, о которых в то время науке ещё не было известно (размножение при помощи партеногенеза), а методами скрещивания, которыми пользовался Мендель в своих опытах, эти особенности не учитывались. В конце концов великий учёный сам разуверился в том, что совершил открытие.
В 1868 году Мендель был избран аббатом Старобрненского монастыря и больше биологическими исследованиями не занимался
Только в начале XX века, с развитием представлений о генах, была осознана вся важность сделанных им выводов (после того, как ряд других учёных, независимо друг от друга, заново открыли уже выведенные Менделем законы наследования)
Мендель умер 6 января 1884 года и не был признан своими современниками. На его могиле установлена плита с надписью «Мое время ещё придёт!»
На окраине Брно в Старобрненском монастыре августинцев установлена мемориальная доска и памятник возле палисадника. В музее Менделя имеются его рукописи, документы и рисунки. Также есть различные инструменты, например, старинный микроскоп и другие инструменты, которые учёный использовал в работе.
Изображен на австрийской почтовой марке 1984 года.
Сложные учебные годы
Грегор Мендель был вторым ребенком в семье крестьян, имеющих немецкие и славянские корни. В 1840 году мальчик окончил шесть классов обучения в гимназии, а уже на следующий год поступил в философский класс. Но в те годы финансовое состояние семьи ухудшилось, и 16-летний Мендель должен был самостоятельно заботиться о собственном пропитании. Это было очень трудно. Поэтому по окончании обучения в философских классах он стал послушником в монастыре.
Кстати, имя, данное ему при рождении, – Иоганн. Уже в монастыре его стали именовать Грегором. Поступил он сюда не зря, так как получил покровительство, а также финансовую поддержку, дающую возможность продолжать обучение. В 1847-м его посвятили в сан священника. В этот период он обучался в теологической школе. Здесь имелась богатая библиотека, что оказывало положительное влияние на обучение.
Детство и юность
О ранних годах в биографии ученого известно мало. Родился 20 июля 1822 года в Хейнцендорфе, историческая область Силезия, территориально относившаяся к Австрийской империи (ныне – село Гинчице, Чехия). Часто в источниках указывают вместо дня рождения крещение будущего монаха – 22 июля, что ошибочно.
Портрет Грегора Менделя
Второй ребенок в крестьянской семье Антона и Розины, где также родились дочери Вероника и Терезия. Имел немецко-славянские корни. Земля, где жила семья, принадлежала роду Менделей свыше века. Сегодня отчий дом ученого превращен в музей.
Любовь к природе проявил в раннем возрасте. Увлеченно подрабатывал садовником, будучи мальчишкой, занимался пчеловодством. Рос слабым ребенком – на протяжении учебы часто пропускал месяцы занятий из-за болезней. Покончив с образованием в сельской школе, поступил в гимназию Троппау (ныне чешский город Опава), где проучился 6 классов.
Грегор Мендель
Затем на протяжении 3 лет изучал практическую и теоретическую философию и физику в институте Ольмюца (ныне чешский университет Палацкого в Оломоуце). Интересный факт, что в это же время факультет естественной истории и сельского хозяйства возглавил Иоганн Карл Нестлер, интересовавшийся исследованием наследственных признаков растений и животных, например, овец.
Мендель тяжело переносил финансовую несостоятельность, потому что не мог оплачивать образование. Чтобы брат учился дальше, Терезия отдала собственное приданое. Позже Грегор сполна вернул долг, оказав поддержку трем племянникам – сыновьям сестры. Двое из юношей под его протекторатом впоследствии стали докторами.
Бюст Грегора Менделя
В 1843-м Мендель решает постричься в монахи. В большей степени это решение продиктовано не набожностью фермерского сына, а тем, что духовные лица получали образование бесплатно. По его словам, монашеская жизнь избавила от «вечного беспокойства о средствах к существованию». После пострига в Августинском монастыре Святого Фомы в Брюнне (ныне чешский Брно) получил имя Грегор, Грегор Иоганн Мендель, и сразу же приступил к учебе в богословском институте. В 25 лет получил сан священника.
Великие открытия часто признаются не сразу
Хотя труды Общества, где была опубликована статья Менделя, поступили в 120 научных библиотек, а Мендель дополнительно разослал 40 оттисков, его работа имела лишь один благосклонный отклик – от К. Негели, профессора ботаники из Мюнхена. Негели сам занимался гибридизацией, ввел термин “модификация” и выдвинул умозрительную теорию наследственности. Однако, он усомнился в том, что выявленные на горохе законы имеет всеобщий характер и посоветовал повторить опыты на других видах. Мендель почтительно согласился с этим. Но его попытка повторить на ястребинке, с которой работал Негели, полученные на горохе результаты оказалась неудачной. Лишь спустя десятилетия стало ясно почему. Семена у ястребинки образуются партеногенетически, без участия полового размножения. Наблюдались и другие исключения из принципов Менделя, которые нашли истолкование гораздо позднее. В этом частично заключается причина холодного приема его работы. Начиная с 1900, после практически одновременной публикации статей трех ботаников – Х. Де Фриза, К. Корренса и Э. Чермака-Зейзенегга, независимо подтвердивших данные Менделя собственными опытами, произошел мгновенный взрыв признания его работы. 1900 считается годом рождения генетики.
Вокруг парадоксальной судьбы открытия и переоткрытия законов Менделя создан красивый миф о том, что его работа оставалась совсем неизвестной и на нее лишь случайно и независимо, спустя 35 лет, натолкнулись три переоткрывателя. На самом деле, работа Менделя цитировалась около 15 раз в сводке о растительных гибридах 1881, о ней знали ботаники. Более того, как выяснилось недавно при анализе рабочих тетрадей К. Корренса, он еще в 1896 читал статью Менделя и даже сделал ее реферат, но не понял в то время ее глубинного смысла и забыл.
Стиль проведения опытов и изложения результатов в классической статье Менделя делают весьма вероятным предположение, к которому в 1936 пришел английский математический статистик и генетик Р. Э. Фишер: Мендель сначала интуитивно проник в “душу фактов” и затем спланировал серию многолетних опытов так, чтобы озарившая его идея выявилась наилучшим образом. Красота и строгость числовых соотношений форм при расщеплении (3:1 или 9:3:3:1), гармония, в которую удалось уложить хаос фактов в области наследственной изменчивости, возможность делать предсказания – все это внутренне убеждало Менделя во всеобщем характере найденных им на горохе законов. Оставалось убедить научное сообщество. Но эта задача столь же трудна, сколь и само открытие. Ведь знание фактов еще не означает их понимания. Крупное открытие всегда связано с личностным знанием, ощущениями кра
соты и целостности, основанных на интуитивных и эмоциональных компонентах. Этот внерациональный вид знания передать другим людям трудно, ибо с их стороны нужны усилия и такая же интуиция.
Судьба открытия Менделя – задержка на 35 лет между самим фактом открытия и его признанием в сообществе – не парадокс, а скорее норма в науке. Так, спустя 100 лет после Менделя, уже в период расцвета генетики, подобная же участь непризнания в течение 25 лет постигла открытие Б. Мак-Клинток мобильных генетических элементов. И это несмотря на то, что она, в отличие от Менделя, была ко времени своего открытия высоко авторитетным ученым и членом Национальной Академии наук США.
В 1868 Мендель был избран настоятелем монастыря и практически отошел от научных занятий. В его архиве сохранились заметки по метеорологии, пчеловодству, лингвистике. На месте монастыря в Брно ныне создан музей Менделя; издается специальный журнал “Folia Mendeliana”.
Биография
Памятник-бюст Г. Менделю в Колтушах. Фото 2011 г.
Иоганн Мендель родился 20 июля 1822 года в крестьянской семье смешанного немецко-славянского происхождения, в маленьком сельском городке Хейнцендорф на моравско-силезской границе (Австрийская империя, позже Австро-Венгрия, теперь Гинчице (часть села Вражне) у Нового Йичина, Чехия). Дата 22 июля, которая нередко приводится в литературе как дата его рождения, на самом деле является датой его крещения.
Помимо Иоганна в семье Антона и Розины Мендель были две дочери (старшая и младшая сестры). Интерес к природе он начал проявлять рано, уже мальчишкой работая садовником. После деревенской школы Мендель в 1840 окончил шесть классов гимназии в Троппау (сейчас Опава). Затем в 1841 поступил в философские классы института Ольмюца (в настоящее время Оломоуц, Чехия), и окончил их. Хорошие отношения с духовными лицами — преподавателями университета, а также серьёзные материальные затруднения привели Менделя к решению «занять положение, освобождающее от мучительных забот о пропитании». В он постригся в монахи Августинского монастыря Святого Фомы в Брюнне (ныне Брно, Чехия) и взял имя Грегор. С 1844 по 1848 год учился в Брюннском богословском институте. В 1847 году стал священником. Самостоятельно изучал множество наук, заменял отсутствующих преподавателей греческого языка и математики в одной из школ. Сдавая экзамен на звание преподавателя, получил неудовлетворительные оценки по биологии и геологии. В 1849—1851 годах преподавал в Зноймской гимназии математику, латинский и греческий языки. В период 1851—1853 годов, благодаря настоятелю, обучался естественной истории в Венском университете, в том числе под руководством Франца Унгера — одного из первых цитологов мира.
Будучи в Вене, Мендель заинтересовался процессом гибридизации растений и, в частности, разными типами гибридных потомков и их статистическими соотношениями.
В 1854 году Мендель получил место преподавателя физики и естественной истории в Высшей реальной школе в Брюнне, не будучи дипломированным специалистом. Ещё две попытки сдать экзамен по биологии в 1856 году окончились провалом, и Мендель оставался по-прежнему монахом, а позже — аббатом Августинского монастыря в Старе Брно.
Вдохновившись изучением изменений признаков растений, с 1856 по 1863 год стал проводить опыты на горохе в экспериментальном монастырском саду и сформулировал законы, объясняющие механизм наследования, известные нам как «Законы Менделя».
В ходе двух заседаний, 8 февраля и 8 марта 1865 года, Мендель доложил результаты своих опытов брюннскому Обществу естествоиспытателей, которое в конце следующего года опубликовало конспект его доклада в очередном томе «Трудов Общества…» под названием «Опыты над растительными гибридами». Этот том попал в 120 библиотек университетов мира. Мендель заказал 40 отдельных оттисков своей работы, почти все из которых разослал крупным исследователям-ботаникам. Но работа не вызвала интереса у современников.
Мендель сделал открытие чрезвычайной важности, и сам сначала был, по-видимому, в этом убеждён. Но потом он предпринял ряд попыток подтвердить это открытие на других биологических видах, и с этой целью провёл серию опытов по скрещиванию разновидностей ястребинки — растения семейства Астровые, затем — по скрещиванию разновидностей пчёл
В обоих случаях его ждало трагическое разочарование: результаты, полученные им на горохе, на других видах не подтверждались. Причина была в том, что механизмы оплодотворения и ястребинки, и пчёл, имели особенности, о которых в то время науке ещё не было известно (размножение при помощи партеногенеза), а методами скрещивания, которыми пользовался Мендель в своих опытах, эти особенности не учитывались. В конце концов, великий учёный сам разуверился в том, что совершил открытие.
В 1868 году Мендель был избран аббатом Старобрненского монастыря и больше биологическими исследованиями не занимался
Только в начале XX века, с развитием представлений о генах, была осознана вся важность сделанных им выводов (после того, как ряд других учёных, независимо друг от друга, заново открыли уже выведенные Менделем законы наследования).
